Чтобы не прятаться в «стране глухих»

Когда я училась в школе, в нашем классе на первой парте сидела девочка, которая плохо слышала. До сих пор помню, как методично и зло травили ее одноклассники. Страх в ее глазах только распалял обидчиков… На встречу выпускников эта девушка не пришла ни разу. Для слабослышащих детей это, наверное, самая большая проблема – адаптироваться в коллективе ребят с нормальным слухом, стать «своими», избежать издевок. Ведь, по сути, такие ребята мало чем отличаются от сверстников – так же любят играть, общаться, часами сидеть в «аське» и «Вконтакте». И для того, чтобы окружающий мир не стал для них врагом, чтобы они не прятались в «стране глухих», к таким детям нужен особый осторожный и профессиональный подход.

В Ярославле такой подход используют в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе-интернате для слабослышащих и позднооглохших детей . Здесь созданы все условия, для того чтобы, благодаря многолетнему опыту сотрудников и новейшим техническим достижениям, ребята в возрасте от 3 до 20 лет чувствовали себя полноценными гражданами России.

- Профессионализм педагогов, использование передовых научных достижений, единство учителей, детей и родителей – вот три кита, на которых держится наша школа, - рассказал директор Акоп Яланузян.

Обучение речи детей с проблемами слуха начинается с раннего возраста. Ещё в дошкольной группе малышей учат воспринимать и различать звуки окружающего мира, считывать с губ, подражать артикуляции взрослых, создаются условия для мотивированного речевого общения. В этот период необходимо начинать «живой» разговор с ребенком, чтобы он постоянно и незаметно для самого себя учился пользоваться речью и понимать ее.

- Задача педагогов и родителей в это время - фиксировать внимание детей на звучащей речи, организовывать их жизнь и поведение так, чтобы речь была необходимой и естественной потребностью ребенка, - поясняет куратор дошкольного отделения Ирина Деваева.

Практически с рождения детей с недостатками слуха сопровождают педагоги. Не каждый знает, что для работы с такими детьми учителя и воспитатели должны иметь специальное дефектологическое образование. Ярославская школа-интернат гордится тем, что практически все педагоги – специалисты – сурдопедагоги и большинство из них имеют первую и высшую квалификационную категорию. Их задача помимо обучения состоит ещё и в решении конфликтов, возникающих между социумом и ребенком и в подготовке плохослышащих детей к жизни в мире слышащих.

И не только методики преподавания, но и технический прогресс в области электроакустической коррекции слуха и речи помогает педагогам-профессионалам решать эти задачи. На протяжении многих десятилетий школа-интернат тесно сотрудничает с ярославским отделением Российского Детского фонда и Фондом социального страхования, которые стараются удовлетворить потребность ребятишек в средствах реабилитации. Доступны детям и новейшие прогрессивные технологии в области слухопротезировании – кохлеарный имплант – сложнейший прибор, который вживляют во внутреннее ухо неслышащего человека. Этот вид имплантации дает возможность научиться слышать и говорить детям, лишённым слуха. Только представьте, как эта техника меняет жизнь глухого ребенка! Но навыки слухового восприятия у него пока не сформированы, головной мозг еще не знает, что такое звук, и для того, чтобы ребенок смог различать звуки и жить полноценной жизнью, одним техническим устройством не обойтись. Здесь обязательны систематические занятия с сурдопедагогом и, труд самих детей и их родителей.

Ребята из школы для слабослышащих обеспечены всем, что необходимо для полноценной жизни. У них есть детство, и есть основа для счастливого будущего. За исключением ежедневных занятий по коррекции слуха и речи, их будни похожи на наши: учеба, общение со сверстниками, кружки и спортивные секции. И каждый день приносит свои результаты и победы. Театр жестовой песни «Поющие руки» много лет подряд становится лауреатом межрегиональных конкурсов. Творческие работы занимают призовые места на выставках и даже публикуются в журналах «Вышивка» и «Работница». А каких спортсменов выпустила школа! Под руководством заслуженного тренера России Сергея Опочинского в школе много лет работает секция настольного тенниса. В прошлом году школьная команда заняла первое место на чемпионате России среди неслышащих. А наша ученица Ольга Сундукова в свои 15 лет выполнила норматив Мастера спорта РФ! Сейчас девушка готовится к чемпионату мира в Японии.

Школу свою ученики любят, как родной дом. В прошлом феврале здесь открылся музей «Русские традиции», а в декабре, к 90-летию школы, - Музей истории школы. При музеях создали творческую гостиную, где проводят праздники, тематические вечера, внеклассные сборы. И это не клуб «для своих». В детских праздниках участвуют и родители. На последнем спектакле «Сказание о Петре и Февронии» в числе гостей был протоиерей Яковлевско-Благовещанского храма отец Сергий (его сын тоже учится в этой школе), который с помощью простых и понятных каждому слов говорил о любви, семье, добре. В такой теплой, душевной и уютной атмосфере любой ребенок увидит и, главное, услышит, как много в мире прекрасного. И будет уверен – в жизни его ждет успех.

Визитка:

Директор школы: Акоп Сетракович Яланузян

Почтовый адрес : 150054, г.Ярославль, ул.Чехова,4

Телефон (4852) 73 86 14, 73 83 86

Сайт: http://yarint-spd.edu.yar.ru/

E-mail: yarschiss@yandex.ru